2023年專題
“辦好人民滿意的教育!边@句話是開封市教育科學研究院副院長楊好勤從事教育工作16年來給自己立下的目標。2021年7月24日,一場前所未有的“雙減”改革正式啟動,楊好勤用3000多份調(diào)查問卷,尋找“雙減”政策推進過程中存在的問題。
作為河南省第十三屆政協(xié)委員,楊好勤表示,未來五年,將把教育工作與委員履職緊密結(jié)合,深入調(diào)研思考“雙減”政策落地后校園里還存在的問題,將學生和家長的心聲帶進人民政協(xié)這個平臺,讓孩子們在多樣化的學習模式中健康成長。
小書包大民生,“雙減”要真正落地
“雙減”政策實施以來,楊好勤不斷觀察中小學生的學習生活狀態(tài)。2022年的一天,他在下班路上遇到一名剛剛放學的小學生,鼓囊囊的書包背在這名8歲小學生的肩膀上,瞬間觸動到了楊好勤。
楊好勤隨即成立了調(diào)研小組,開展“小書包大民生”的調(diào)研活動,在開封市5所學校門口,抽檢了上百名學生書包,楊好勤發(fā)現(xiàn),不少孩子們的書包里幾乎裝著所有學科的課本和教輔資料,“主要是害怕有的書帶不夠了老師會扣分!庇袑W生向楊好勤解釋到。
“‘雙減’是一種理念,這種理念需要老師們時刻注意學生身體與心理的雙向健康!睏詈们谕瑫r向3000余所中小學教師進行了問卷調(diào)查,同時針對鄭州、南陽部分學校的老師開展訪談?wù){(diào)研。
楊好勤在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),在“雙減”政策推進的過程中,老師和家長們還面臨著種種難題。“唯分論”的考評制度對于學生、教師來說,升學考試分數(shù)的壓力減輕比較有限。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),55%的教師難以平衡學校一手抓成績,一手抓減負的矛盾。
落實“雙減”是對教師授課能力、作業(yè)布置及課后服務(wù)質(zhì)量的一個巨大挑戰(zhàn)。楊好勤直言,“‘雙減’政策需要推動老師和家長觀念的轉(zhuǎn)變,不能唯考試是從,更不能以分數(shù)論英雄。”
教育既要有深度更要有溫度
“既然是做教育研究方面的工作,我們就應(yīng)該站在老師、家長、學生等多個角度看待問題,及時向有關(guān)部門提出中肯的建議。”楊好勤建議,轉(zhuǎn)變教師評價標準,降低與分數(shù)相關(guān)的各項指標在教師評價中的比重。
同時,深化考試制度改革,增加學生實踐能力的考核,融入德、智、體、美、勞五育方面的考核,創(chuàng)建全面的綜合評價機制。
對于家長而言,家庭是落實“雙減”的關(guān)鍵一環(huán),各級教育部門要建立健全家庭教育指導工作體系,科學謀劃家庭教育的溝通與指導工作,開展系列相關(guān)活動,幫助廣大家長掌握科學的教育理念和方法,樹立正確的教育觀和成才觀。
“不少教師還反映,出現(xiàn)課后服務(wù)報酬發(fā)放落實不到位、教師考評制度未同步調(diào)整的情況。”楊好勤表示,應(yīng)層層壓實“雙減”責任。減少對學校頻繁檢查和數(shù)據(jù)報表的索取,真正減輕教師非教學任務(wù)負擔,鼓勵片區(qū)教師成立教研共同體,廣泛交流“雙減”經(jīng)驗。同時,還應(yīng)加強對鄉(xiāng)村教師繼續(xù)教育培訓的傾斜力度。
在楊好勤看來,“雙減”政策落地后所出現(xiàn)的一些問題,應(yīng)盡快引起各級部門重視,在未來五年的履職過程中,她將繼續(xù)扎根教育一線,“提升教育教學質(zhì)量,讓教育不僅有深度,更要有溫度,培養(yǎng)出身心雙向健康的創(chuàng)新人才,是我們下一步需要努力的方向!
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“辦好人民滿意的教育。”這句話是開封市教育科學研究院副院長楊好勤從事教育工作16年來給自己立下的目標。2021年7月24日,一場前所未有的“雙減”改革正式啟動,楊好勤用3000多份調(diào)查問卷,尋找“雙減”政策推進過程中存在的問題。
作為河南省第十三屆政協(xié)委員,楊好勤表示,未來五年,將把教育工作與委員履職緊密結(jié)合,深入調(diào)研思考“雙減”政策落地后校園里還存在的問題,將學生和家長的心聲帶進人民政協(xié)這個平臺,讓孩子們在多樣化的學習模式中健康成長。
小書包大民生,“雙減”要真正落地
“雙減”政策實施以來,楊好勤不斷觀察中小學生的學習生活狀態(tài)。2022年的一天,他在下班路上遇到一名剛剛放學的小學生,鼓囊囊的書包背在這名8歲小學生的肩膀上,瞬間觸動到了楊好勤。
楊好勤隨即成立了調(diào)研小組,開展“小書包大民生”的調(diào)研活動,在開封市5所學校門口,抽檢了上百名學生書包,楊好勤發(fā)現(xiàn),不少孩子們的書包里幾乎裝著所有學科的課本和教輔資料,“主要是害怕有的書帶不夠了老師會扣分!庇袑W生向楊好勤解釋到。
“‘雙減’是一種理念,這種理念需要老師們時刻注意學生身體與心理的雙向健康。”楊好勤同時向3000余所中小學教師進行了問卷調(diào)查,同時針對鄭州、南陽部分學校的老師開展訪談?wù){(diào)研。
楊好勤在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),在“雙減”政策推進的過程中,老師和家長們還面臨著種種難題!拔ǚ终摗钡目荚u制度對于學生、教師來說,升學考試分數(shù)的壓力減輕比較有限。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),55%的教師難以平衡學校一手抓成績,一手抓減負的矛盾。
落實“雙減”是對教師授課能力、作業(yè)布置及課后服務(wù)質(zhì)量的一個巨大挑戰(zhàn)。楊好勤直言,“‘雙減’政策需要推動老師和家長觀念的轉(zhuǎn)變,不能唯考試是從,更不能以分數(shù)論英雄!
教育既要有深度更要有溫度
“既然是做教育研究方面的工作,我們就應(yīng)該站在老師、家長、學生等多個角度看待問題,及時向有關(guān)部門提出中肯的建議!睏詈们诮ㄗh,轉(zhuǎn)變教師評價標準,降低與分數(shù)相關(guān)的各項指標在教師評價中的比重。
同時,深化考試制度改革,增加學生實踐能力的考核,融入德、智、體、美、勞五育方面的考核,創(chuàng)建全面的綜合評價機制。
對于家長而言,家庭是落實“雙減”的關(guān)鍵一環(huán),各級教育部門要建立健全家庭教育指導工作體系,科學謀劃家庭教育的溝通與指導工作,開展系列相關(guān)活動,幫助廣大家長掌握科學的教育理念和方法,樹立正確的教育觀和成才觀。
“不少教師還反映,出現(xiàn)課后服務(wù)報酬發(fā)放落實不到位、教師考評制度未同步調(diào)整的情況!睏詈们诒硎,應(yīng)層層壓實“雙減”責任。減少對學校頻繁檢查和數(shù)據(jù)報表的索取,真正減輕教師非教學任務(wù)負擔,鼓勵片區(qū)教師成立教研共同體,廣泛交流“雙減”經(jīng)驗。同時,還應(yīng)加強對鄉(xiāng)村教師繼續(xù)教育培訓的傾斜力度。
在楊好勤看來,“雙減”政策落地后所出現(xiàn)的一些問題,應(yīng)盡快引起各級部門重視,在未來五年的履職過程中,她將繼續(xù)扎根教育一線,“提升教育教學質(zhì)量,讓教育不僅有深度,更要有溫度,培養(yǎng)出身心雙向健康的創(chuàng)新人才,是我們下一步需要努力的方向。”
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