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新華社廣州9月2日電 題:每一支筆都知道你的“想法”——廣州一中學(xué)的智慧課堂見聞
新華社記者鄭天虹
開學(xué)首日,廣州中學(xué)初中部的教室里多了一個大“筆盒”,里面整齊擺放著全班同學(xué)的課堂用筆。這是一支基于數(shù)字光學(xué)點陣技術(shù)的智能筆,雖然書寫起來與普通筆一樣,卻讓課堂不一樣了。
初三14班數(shù)學(xué)課前,同學(xué)們從大“筆盒”里拿出貼有自己名字的智能點陣筆,桌面擺放著特制的練習紙。
數(shù)學(xué)老師楊俏文正在講“一次函數(shù)的圖象和應(yīng)用”。在復(fù)習完相關(guān)知識點后,同學(xué)們開始做課堂練習。只見同學(xué)們拿起智能筆在面前的練習紙上答題,老師在一臺智能一體機上可以即時看到每位同學(xué)的答題進度。
“倒計時,5、4、3、2、1,請同學(xué)們放下智能筆!睏钋挝碾S機抽取了一位同學(xué),在電子屏上點開他的答題過程。
“同學(xué)們看下,自己的思路跟他是不是一樣的?哪些對、哪些不對?有沒有更好的方法?”楊俏文引導(dǎo)大家進行思考,同學(xué)之間展開熱烈討論,思路逐漸清晰和開闊起來。
透過智能筆,老師可以知道,哪些知識點同學(xué)們掌握了,哪些還容易出錯。
“我會根據(jù)大數(shù)據(jù)生成的正確率和錯題本,給他們匹配對應(yīng)的作業(yè)!睏钋挝牟榭戳苏n堂上生成的數(shù)據(jù)后告訴記者。
學(xué)生焦圣航說,智能筆讓課堂更有趣了,同學(xué)們的參與性更強,上課的熱情也更高漲。
不僅是答題,一些同學(xué)們的“小心思”,也可以通過智能筆私發(fā)給老師。
“一些同學(xué)在課堂上想跟老師說的話,可能不方便讓其他同學(xué)知道,智能筆拉近了我和同學(xué)的距離!睏钋挝恼f。
記者在學(xué)校的大數(shù)據(jù)中心看到,所有學(xué)生和老師的數(shù)據(jù)都在后臺進行分析處理,每個學(xué)生和老師都有一個大數(shù)據(jù)畫像。
“隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和人工智能時代的到來,學(xué)校一直致力于信息技術(shù)與教育的深度整合!睆V州中學(xué)校長李強說,“大數(shù)據(jù)中心就像學(xué)校的大腦中樞,我們把學(xué)校、學(xué)生、教師等各項事業(yè)發(fā)展都整合進來,助力學(xué)生成長、教師發(fā)展和學(xué)校決策!
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新華社廣州9月2日電 題:每一支筆都知道你的“想法”——廣州一中學(xué)的智慧課堂見聞
新華社記者鄭天虹
開學(xué)首日,廣州中學(xué)初中部的教室里多了一個大“筆盒”,里面整齊擺放著全班同學(xué)的課堂用筆。這是一支基于數(shù)字光學(xué)點陣技術(shù)的智能筆,雖然書寫起來與普通筆一樣,卻讓課堂不一樣了。
初三14班數(shù)學(xué)課前,同學(xué)們從大“筆盒”里拿出貼有自己名字的智能點陣筆,桌面擺放著特制的練習紙。
數(shù)學(xué)老師楊俏文正在講“一次函數(shù)的圖象和應(yīng)用”。在復(fù)習完相關(guān)知識點后,同學(xué)們開始做課堂練習。只見同學(xué)們拿起智能筆在面前的練習紙上答題,老師在一臺智能一體機上可以即時看到每位同學(xué)的答題進度。
“倒計時,5、4、3、2、1,請同學(xué)們放下智能筆!睏钋挝碾S機抽取了一位同學(xué),在電子屏上點開他的答題過程。
“同學(xué)們看下,自己的思路跟他是不是一樣的?哪些對、哪些不對?有沒有更好的方法?”楊俏文引導(dǎo)大家進行思考,同學(xué)之間展開熱烈討論,思路逐漸清晰和開闊起來。
透過智能筆,老師可以知道,哪些知識點同學(xué)們掌握了,哪些還容易出錯。
“我會根據(jù)大數(shù)據(jù)生成的正確率和錯題本,給他們匹配對應(yīng)的作業(yè)!睏钋挝牟榭戳苏n堂上生成的數(shù)據(jù)后告訴記者。
學(xué)生焦圣航說,智能筆讓課堂更有趣了,同學(xué)們的參與性更強,上課的熱情也更高漲。
不僅是答題,一些同學(xué)們的“小心思”,也可以通過智能筆私發(fā)給老師。
“一些同學(xué)在課堂上想跟老師說的話,可能不方便讓其他同學(xué)知道,智能筆拉近了我和同學(xué)的距離。”楊俏文說。
記者在學(xué)校的大數(shù)據(jù)中心看到,所有學(xué)生和老師的數(shù)據(jù)都在后臺進行分析處理,每個學(xué)生和老師都有一個大數(shù)據(jù)畫像。
“隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和人工智能時代的到來,學(xué)校一直致力于信息技術(shù)與教育的深度整合!睆V州中學(xué)校長李強說,“大數(shù)據(jù)中心就像學(xué)校的大腦中樞,我們把學(xué)校、學(xué)生、教師等各項事業(yè)發(fā)展都整合進來,助力學(xué)生成長、教師發(fā)展和學(xué)校決策!
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