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        社會新聞

        轉(zhuǎn)業(yè)軍人王東:“新戰(zhàn)場”再立“新戰(zhàn)功”
        更新時間:2024/7/30 10:21:53    來源:焦作日報

          王東在指導(dǎo)學(xué)生寫字。

          作為武警某部的后備干部,在得知兒子初二總體學(xué)習(xí)成績74分時,他果斷選擇轉(zhuǎn)業(yè)輔導(dǎo)兒子。他的想法很簡單,卻也很偉大:“我的孩子不一定能夠報效國家,但一定不能成為社會的負(fù)擔(dān)!

          他叫王東,在教育兒子的過程中總結(jié)了一套行之有效的方法,使兒子在學(xué)習(xí)上成功逆襲。兒子考入心儀的大學(xué)后,王東開始創(chuàng)業(yè),開啟人生第二段職業(yè)生涯。讓我們一起走近王東,傾聽一位轉(zhuǎn)業(yè)軍人不忘軍人本色,用另一種方式報效國家的故事。

          陪讀中探索高效賦能學(xué)習(xí)方法

          2016年4月12日,王東確定轉(zhuǎn)業(yè),命運的齒輪朝著另一個方向開始轉(zhuǎn)動。

          轉(zhuǎn)業(yè)后的第一天,王東就到市第十八中學(xué)向校長“報到”,請求以家長的身份進(jìn)班陪讀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)衡利弊后,允許王東進(jìn)班陪讀。他自備一套完整的學(xué)習(xí)書籍,與兒子一起學(xué)習(xí),開始了一段特殊的學(xué)習(xí)生活。

          王東在勵志教育上很有一套,其帶兵方法曾在部隊推廣。王東表面是在陪著兒子學(xué)習(xí),實際上也是在陪班里的每一位學(xué)生。很快,兒子所在班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為之一振。

          王東曾是一名“學(xué)霸”,初中時獲得過湖南省常德市中學(xué)生書法比賽第一名和湖南省物理競賽第二名。學(xué)生時代,他長期替老師刻蠟紙、油印學(xué)習(xí)資料和試卷。因?qū)懙靡皇趾米郑屗谫澝缆曋幸宦烦砷L。

          剛開始陪讀,王東發(fā)現(xiàn)兒子的英語書寫特別差,每個字母寫得像爛掉的豆子一樣,很難看。他給兒子寫英語字帖,讓其按照自己的書寫方法苦練一周后,英語作業(yè)受到了老師表揚,并作為示范性作業(yè)在全班展示。第一次被老師表揚和肯定,王東看到兒子眼神中的光,整個人也神采奕奕。隨后,他從兒子認(rèn)為最難的物理著手,課上當(dāng)同學(xué),課下當(dāng)老師。僅僅一個月后,兒子的物理成績由之前的14分,躍居全班第二。至此,兒子的學(xué)習(xí)信心很快建立,還打消了原本想復(fù)讀一年的念頭。

          王東趁熱打鐵,又給兒子寫語文字帖,教兒子漢字的書寫技巧。一段時間后,兒子的各科作業(yè)和卷面書寫煥然一新,語文、數(shù)學(xué)等成績也先后追趕上來。5個月后,兒子每次月考成績都排在學(xué)校的光榮榜上,中考成績更是突飛猛進(jìn)到605分。

          值得一提的是,陪讀不久,班主任因事請假,王東作為代理班主任積極參與班級管理,全班整體學(xué)習(xí)成績在近3個月時間里,從全校排名16位提升到全校、全區(qū)第一。

          后來,王東受聘擔(dān)任某民辦學(xué)校高三班主任,當(dāng)時全班16名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績均在400分以下,家長和校長對提高孩子的學(xué)習(xí)成績都很著急。王東看到學(xué)生們的字寫得普遍不好,有的學(xué)生10個字就有7個難以辨認(rèn),他便決定用書寫來突破學(xué)習(xí)態(tài)度和成績困局。從接手班主任的第一天起,王東在抓好各科學(xué)習(xí)的同時,每晚安排一節(jié)練字課。一年時間,學(xué)生們的字跡變工整了,志向也變了;學(xué)習(xí)狀態(tài)變了,成績也變了。高考時,全班16人,其中15人考上本科,家長和學(xué)生一下把他當(dāng)成了恩人。

          好成績的背后,是王東的辛苦付出,也是他的又一次成功探索。他總結(jié):字中有學(xué)習(xí)態(tài)度,字中有學(xué)習(xí)成績,字中有精神面貌。練字就是練學(xué)習(xí)態(tài)度,而態(tài)度是一種能量,直接決定學(xué)生成績的好壞。

          憑借書寫優(yōu)勢破解學(xué)習(xí)難題

          當(dāng)下,書寫不理想的學(xué)生大有人在,其中不少人學(xué)習(xí)成績堪憂。王東的實踐經(jīng)驗:用優(yōu)質(zhì)書寫贏得認(rèn)可、用優(yōu)質(zhì)書寫提升信心、用優(yōu)質(zhì)書寫提升成績,具有很普遍的借鑒意義。

          當(dāng)戰(zhàn)友、朋友看到王東的能力后,建議他辦書法班,一方面發(fā)揮特長,另一方面也可以幫大家把孩子管起來。

          創(chuàng)辦書法學(xué)院的想法被王東提上了日程,但他沒有著急開班招生,而是先調(diào)查市場。

          創(chuàng)業(yè)之前,王東先去我市多家書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí),接著又到書店查看所有的硬筆字帖。經(jīng)過深入調(diào)查,他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)很枯燥,學(xué)生寫出的字僅僅是規(guī)范字,但字形不美、筆法生硬,不具備內(nèi)化于心、外化于形的實用書寫的速度。他決定自己寫字帖,創(chuàng)新書寫方法。

          問渠那得清如許?為有源頭活水來。

          硬筆書法,主打?qū)嵱,滿足學(xué)習(xí)和工作之需。歷史上的名碑名帖很多,王東希望選擇一個字體不宜太高古,具有一定現(xiàn)代感的名帖,讓學(xué)生“字在文中練、文在字中修”,助力學(xué)生快速成長,做到“法度和速度”“藝術(shù)和實用”“文字和文章”都可以雙修、雙練、雙提升。經(jīng)過認(rèn)真挑選,王東選擇了《詩唐風(fēng)》《滕王閣序》《九成宮醴泉銘》等名碑名帖,通過硬筆創(chuàng)作改造,又形成了具有特色的小楷(含規(guī)范字)、行楷、行書三大通關(guān)系列字帖。

          2019年12月,王東的書法學(xué)院開班。課堂上,他運用析、誦、范、練、補的五步教學(xué)法,讓學(xué)生在短時間內(nèi)愛上了書法。析,即文章賞析。誦,即文章吟誦或朗讀。范,即示范講解。練,重點是對筆法、字法和速度的錘煉,包括繁體字通關(guān)。補,即弱字強化。

          近日,記者在王東的書法課堂上,深刻感受到他對教學(xué)以及對傳統(tǒng)文化的熱愛。

          一節(jié)課100分鐘,學(xué)生從正姿提速操開始訓(xùn)練,接著是誦讀《道德經(jīng)》章節(jié)。學(xué)生了解了《道德經(jīng)》的內(nèi)涵后,王東從中挑選幾個重要字進(jìn)行示范。示范結(jié)束,學(xué)生進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)。最后,王東為學(xué)生批改,將書寫不好看的字挑出來,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

          “筆桿無多重,無志拿不動!蓖鯑|說,“學(xué)生階段人的字態(tài)即志態(tài),字相即志向。一流的書寫才是一流的學(xué)習(xí)態(tài)度,一流的學(xué)習(xí)態(tài)度才有一流的學(xué)習(xí)成績!

          創(chuàng)業(yè)“戰(zhàn)場”再立“新功”

          從古至今,漢字作為獨特的載體,將中華民族傳統(tǒng)文化、人類歷史以及表達(dá)人類情感的文學(xué)詩歌記錄保留下來,一代一代傳承至今,發(fā)揮了巨大的作用。漢字是傳統(tǒng)文化中重要的部分。王東認(rèn)為,學(xué)生在練字的過程也是鍛煉意志力的過程。通過雙練模式,讓學(xué)生真正走進(jìn)名碑名帖、走進(jìn)經(jīng)典、走進(jìn)國學(xué),讓他們在厚重的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中遇見更美好的自己。

          王東首創(chuàng)的雙練模式得到著名書法家、寫字教育專家吳玉生的充分肯定,并為雙練品牌字帖題字。王東設(shè)計的雙練字帖,一半是現(xiàn)代規(guī)范字體,一半是名帖古體。學(xué)生同時書寫,可以從古體字中看到漢字的演變規(guī)律,很好地提升書寫興趣。有了興趣,寫字就會更加有意義。目前,“王東雙練模式字帖”已獲得國家專利,他的教學(xué)模式也得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。

          腹有詩書氣自華。文化就是一個人的氣質(zhì)和底氣。在王東的課堂日志中,記錄了一名初中女生練字的前后變化。她剛進(jìn)書法班時,寫字一般,走路總低著頭,說話細(xì)聲細(xì)語。經(jīng)過一個暑假的練習(xí),她的書寫水平躍居全班第一,各科作業(yè)、考卷經(jīng)常在班里展示。優(yōu)質(zhì)的書寫帶來優(yōu)秀的展示,優(yōu)秀的展示帶來滿滿的自信,學(xué)習(xí)積極性、主動性大大提高,成績突飛猛進(jìn)……如今,這名女孩走路昂首挺胸,談吐大方,氣質(zhì)煥然一新。

          書法訓(xùn)練可以有效改變、提升、賦能一個人很多正面的東西。練字、練志、練才華,正字、正心、正審美。練字不僅僅是練字,更是提升一個人的綜合素質(zhì)。王東創(chuàng)業(yè)4年,他的學(xué)生經(jīng)常因優(yōu)質(zhì)書寫、優(yōu)秀卷面受到師生、家長、親友夸獎,學(xué)生的獲得感、成就感滿滿。

          王東堅信,只要繼續(xù)走好雙練模式、國學(xué)賦能這條書法教育之路,就會讓更多學(xué)生擁有一手好字、一肚學(xué)問、一身志氣。他雖然離開了軍營,但在社會這個“大營房”,繼續(xù)發(fā)揮軍人本色,為國家培養(yǎng)有用之才,報效國家的培育之恩。

         

        (記者 朱穎江 攝影報道)

        文章編輯:陳婷 
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        轉(zhuǎn)業(yè)軍人王東:“新戰(zhàn)場”再立“新戰(zhàn)功”
        2024/7/30 10:21:53    來源:焦作日報

          王東在指導(dǎo)學(xué)生寫字。

          作為武警某部的后備干部,在得知兒子初二總體學(xué)習(xí)成績74分時,他果斷選擇轉(zhuǎn)業(yè)輔導(dǎo)兒子。他的想法很簡單,卻也很偉大:“我的孩子不一定能夠報效國家,但一定不能成為社會的負(fù)擔(dān)!

          他叫王東,在教育兒子的過程中總結(jié)了一套行之有效的方法,使兒子在學(xué)習(xí)上成功逆襲。兒子考入心儀的大學(xué)后,王東開始創(chuàng)業(yè),開啟人生第二段職業(yè)生涯。讓我們一起走近王東,傾聽一位轉(zhuǎn)業(yè)軍人不忘軍人本色,用另一種方式報效國家的故事。

          陪讀中探索高效賦能學(xué)習(xí)方法

          2016年4月12日,王東確定轉(zhuǎn)業(yè),命運的齒輪朝著另一個方向開始轉(zhuǎn)動。

          轉(zhuǎn)業(yè)后的第一天,王東就到市第十八中學(xué)向校長“報到”,請求以家長的身份進(jìn)班陪讀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)衡利弊后,允許王東進(jìn)班陪讀。他自備一套完整的學(xué)習(xí)書籍,與兒子一起學(xué)習(xí),開始了一段特殊的學(xué)習(xí)生活。

          王東在勵志教育上很有一套,其帶兵方法曾在部隊推廣。王東表面是在陪著兒子學(xué)習(xí),實際上也是在陪班里的每一位學(xué)生。很快,兒子所在班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為之一振。

          王東曾是一名“學(xué)霸”,初中時獲得過湖南省常德市中學(xué)生書法比賽第一名和湖南省物理競賽第二名。學(xué)生時代,他長期替老師刻蠟紙、油印學(xué)習(xí)資料和試卷。因?qū)懙靡皇趾米,讓他在贊美聲中一路成長。

          剛開始陪讀,王東發(fā)現(xiàn)兒子的英語書寫特別差,每個字母寫得像爛掉的豆子一樣,很難看。他給兒子寫英語字帖,讓其按照自己的書寫方法苦練一周后,英語作業(yè)受到了老師表揚,并作為示范性作業(yè)在全班展示。第一次被老師表揚和肯定,王東看到兒子眼神中的光,整個人也神采奕奕。隨后,他從兒子認(rèn)為最難的物理著手,課上當(dāng)同學(xué),課下當(dāng)老師。僅僅一個月后,兒子的物理成績由之前的14分,躍居全班第二。至此,兒子的學(xué)習(xí)信心很快建立,還打消了原本想復(fù)讀一年的念頭。

          王東趁熱打鐵,又給兒子寫語文字帖,教兒子漢字的書寫技巧。一段時間后,兒子的各科作業(yè)和卷面書寫煥然一新,語文、數(shù)學(xué)等成績也先后追趕上來。5個月后,兒子每次月考成績都排在學(xué)校的光榮榜上,中考成績更是突飛猛進(jìn)到605分。

          值得一提的是,陪讀不久,班主任因事請假,王東作為代理班主任積極參與班級管理,全班整體學(xué)習(xí)成績在近3個月時間里,從全校排名16位提升到全校、全區(qū)第一。

          后來,王東受聘擔(dān)任某民辦學(xué)校高三班主任,當(dāng)時全班16名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績均在400分以下,家長和校長對提高孩子的學(xué)習(xí)成績都很著急。王東看到學(xué)生們的字寫得普遍不好,有的學(xué)生10個字就有7個難以辨認(rèn),他便決定用書寫來突破學(xué)習(xí)態(tài)度和成績困局。從接手班主任的第一天起,王東在抓好各科學(xué)習(xí)的同時,每晚安排一節(jié)練字課。一年時間,學(xué)生們的字跡變工整了,志向也變了;學(xué)習(xí)狀態(tài)變了,成績也變了。高考時,全班16人,其中15人考上本科,家長和學(xué)生一下把他當(dāng)成了恩人。

          好成績的背后,是王東的辛苦付出,也是他的又一次成功探索。他總結(jié):字中有學(xué)習(xí)態(tài)度,字中有學(xué)習(xí)成績,字中有精神面貌。練字就是練學(xué)習(xí)態(tài)度,而態(tài)度是一種能量,直接決定學(xué)生成績的好壞。

          憑借書寫優(yōu)勢破解學(xué)習(xí)難題

          當(dāng)下,書寫不理想的學(xué)生大有人在,其中不少人學(xué)習(xí)成績堪憂。王東的實踐經(jīng)驗:用優(yōu)質(zhì)書寫贏得認(rèn)可、用優(yōu)質(zhì)書寫提升信心、用優(yōu)質(zhì)書寫提升成績,具有很普遍的借鑒意義。

          當(dāng)戰(zhàn)友、朋友看到王東的能力后,建議他辦書法班,一方面發(fā)揮特長,另一方面也可以幫大家把孩子管起來。

          創(chuàng)辦書法學(xué)院的想法被王東提上了日程,但他沒有著急開班招生,而是先調(diào)查市場。

          創(chuàng)業(yè)之前,王東先去我市多家書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí),接著又到書店查看所有的硬筆字帖。經(jīng)過深入調(diào)查,他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)很枯燥,學(xué)生寫出的字僅僅是規(guī)范字,但字形不美、筆法生硬,不具備內(nèi)化于心、外化于形的實用書寫的速度。他決定自己寫字帖,創(chuàng)新書寫方法。

          問渠那得清如許?為有源頭活水來。

          硬筆書法,主打?qū)嵱茫瑵M足學(xué)習(xí)和工作之需。歷史上的名碑名帖很多,王東希望選擇一個字體不宜太高古,具有一定現(xiàn)代感的名帖,讓學(xué)生“字在文中練、文在字中修”,助力學(xué)生快速成長,做到“法度和速度”“藝術(shù)和實用”“文字和文章”都可以雙修、雙練、雙提升。經(jīng)過認(rèn)真挑選,王東選擇了《詩唐風(fēng)》《滕王閣序》《九成宮醴泉銘》等名碑名帖,通過硬筆創(chuàng)作改造,又形成了具有特色的小楷(含規(guī)范字)、行楷、行書三大通關(guān)系列字帖。

          2019年12月,王東的書法學(xué)院開班。課堂上,他運用析、誦、范、練、補的五步教學(xué)法,讓學(xué)生在短時間內(nèi)愛上了書法。析,即文章賞析。誦,即文章吟誦或朗讀。范,即示范講解。練,重點是對筆法、字法和速度的錘煉,包括繁體字通關(guān)。補,即弱字強化。

          近日,記者在王東的書法課堂上,深刻感受到他對教學(xué)以及對傳統(tǒng)文化的熱愛。

          一節(jié)課100分鐘,學(xué)生從正姿提速操開始訓(xùn)練,接著是誦讀《道德經(jīng)》章節(jié)。學(xué)生了解了《道德經(jīng)》的內(nèi)涵后,王東從中挑選幾個重要字進(jìn)行示范。示范結(jié)束,學(xué)生進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)。最后,王東為學(xué)生批改,將書寫不好看的字挑出來,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

          “筆桿無多重,無志拿不動。”王東說,“學(xué)生階段人的字態(tài)即志態(tài),字相即志向。一流的書寫才是一流的學(xué)習(xí)態(tài)度,一流的學(xué)習(xí)態(tài)度才有一流的學(xué)習(xí)成績!

          創(chuàng)業(yè)“戰(zhàn)場”再立“新功”

          從古至今,漢字作為獨特的載體,將中華民族傳統(tǒng)文化、人類歷史以及表達(dá)人類情感的文學(xué)詩歌記錄保留下來,一代一代傳承至今,發(fā)揮了巨大的作用。漢字是傳統(tǒng)文化中重要的部分。王東認(rèn)為,學(xué)生在練字的過程也是鍛煉意志力的過程。通過雙練模式,讓學(xué)生真正走進(jìn)名碑名帖、走進(jìn)經(jīng)典、走進(jìn)國學(xué),讓他們在厚重的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中遇見更美好的自己。

          王東首創(chuàng)的雙練模式得到著名書法家、寫字教育專家吳玉生的充分肯定,并為雙練品牌字帖題字。王東設(shè)計的雙練字帖,一半是現(xiàn)代規(guī)范字體,一半是名帖古體。學(xué)生同時書寫,可以從古體字中看到漢字的演變規(guī)律,很好地提升書寫興趣。有了興趣,寫字就會更加有意義。目前,“王東雙練模式字帖”已獲得國家專利,他的教學(xué)模式也得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。

          腹有詩書氣自華。文化就是一個人的氣質(zhì)和底氣。在王東的課堂日志中,記錄了一名初中女生練字的前后變化。她剛進(jìn)書法班時,寫字一般,走路總低著頭,說話細(xì)聲細(xì)語。經(jīng)過一個暑假的練習(xí),她的書寫水平躍居全班第一,各科作業(yè)、考卷經(jīng)常在班里展示。優(yōu)質(zhì)的書寫帶來優(yōu)秀的展示,優(yōu)秀的展示帶來滿滿的自信,學(xué)習(xí)積極性、主動性大大提高,成績突飛猛進(jìn)……如今,這名女孩走路昂首挺胸,談吐大方,氣質(zhì)煥然一新。

          書法訓(xùn)練可以有效改變、提升、賦能一個人很多正面的東西。練字、練志、練才華,正字、正心、正審美。練字不僅僅是練字,更是提升一個人的綜合素質(zhì)。王東創(chuàng)業(yè)4年,他的學(xué)生經(jīng)常因優(yōu)質(zhì)書寫、優(yōu)秀卷面受到師生、家長、親友夸獎,學(xué)生的獲得感、成就感滿滿。

          王東堅信,只要繼續(xù)走好雙練模式、國學(xué)賦能這條書法教育之路,就會讓更多學(xué)生擁有一手好字、一肚學(xué)問、一身志氣。他雖然離開了軍營,但在社會這個“大營房”,繼續(xù)發(fā)揮軍人本色,為國家培養(yǎng)有用之才,報效國家的培育之恩。

         

        (記者 朱穎江 攝影報道)

        文章編輯:陳婷 
         

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