“雙新”背景下校長領(lǐng)導(dǎo)力如何提升
教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心導(dǎo)師組蒞焦傳經(jīng)
教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心導(dǎo)師組蒞焦傳經(jīng)
更新時間：2024/6/5 10:49:13 來源：焦作日報
教育頻道
報告會現(xiàn)場。
為提高“雙新”背景下校長的領(lǐng)導(dǎo)力，促進校長隊伍專業(yè)發(fā)展以及我市中小學(xué)高質(zhì)量教育實施，6月2日，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心導(dǎo)師組蒞臨我市，為全市中小學(xué)校長作了《“雙新”背景下校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》專題報告。本次報告在市實驗幼兒園南園舉行，市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全市各中小學(xué)校長等近200人現(xiàn)場聆聽。
本次專題報告由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任劉莉莉主講，她以《“雙新”背景下校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升——從平凡走向卓越》為題，將頂層概念與實際案例相結(jié)合，提出在“雙新”背景下校長要把握好關(guān)鍵點和關(guān)鍵要素，著力提升經(jīng)驗?zāi)毮芰�，讓辦學(xué)經(jīng)驗主題化、體系化、可辨識等；要提升持續(xù)學(xué)習(xí)能力，注重理論學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化，同行學(xué)習(xí)與遷移，跨界學(xué)習(xí)與應(yīng)用，共享學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。她還說，作為校長要拓寬視野，講好學(xué)校故事，注重課程、課堂改革，從學(xué)生、教師的觀念意識下手，激發(fā)學(xué)生的自主性，做好時間管理工作；要重視融合教育，關(guān)注特殊兒童的特殊需求，做好教師包容性教育工作，全方位提升校長領(lǐng)導(dǎo)力。
報告會結(jié)束后，與會人員紛紛表示，本次報告針對性強、可行性高、理念新、案例實，非常具有借鑒意義。下一步，大家將把所學(xué)到的先進教育理念、管理經(jīng)驗與自身教育實踐相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)化成引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的新理念、優(yōu)化學(xué)校管理的新思路、提高教學(xué)質(zhì)量的新辦法，為焦作教育高質(zhì)量發(fā)展作出新貢獻。
（記者 賀珺 攝影報道）
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報告會現(xiàn)場。
為提高“雙新”背景下校長的領(lǐng)導(dǎo)力，促進校長隊伍專業(yè)發(fā)展以及我市中小學(xué)高質(zhì)量教育實施，6月2日，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心導(dǎo)師組蒞臨我市，為全市中小學(xué)校長作了《“雙新”背景下校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》專題報告。本次報告在市實驗幼兒園南園舉行，市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全市各中小學(xué)校長等近200人現(xiàn)場聆聽。
本次專題報告由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任劉莉莉主講，她以《“雙新”背景下校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升——從平凡走向卓越》為題，將頂層概念與實際案例相結(jié)合，提出在“雙新”背景下校長要把握好關(guān)鍵點和關(guān)鍵要素，著力提升經(jīng)驗?zāi)毮芰�，讓辦學(xué)經(jīng)驗主題化、體系化、可辨識等；要提升持續(xù)學(xué)習(xí)能力，注重理論學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化，同行學(xué)習(xí)與遷移，跨界學(xué)習(xí)與應(yīng)用，共享學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。她還說，作為校長要拓寬視野，講好學(xué)校故事，注重課程、課堂改革，從學(xué)生、教師的觀念意識下手，激發(fā)學(xué)生的自主性，做好時間管理工作；要重視融合教育，關(guān)注特殊兒童的特殊需求，做好教師包容性教育工作，全方位提升校長領(lǐng)導(dǎo)力。
報告會結(jié)束后，與會人員紛紛表示，本次報告針對性強、可行性高、理念新、案例實，非常具有借鑒意義。下一步，大家將把所學(xué)到的先進教育理念、管理經(jīng)驗與自身教育實踐相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)化成引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的新理念、優(yōu)化學(xué)校管理的新思路、提高教學(xué)質(zhì)量的新辦法，為焦作教育高質(zhì)量發(fā)展作出新貢獻。
（記者 賀珺 攝影報道）
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